入園,媽媽先過心理關(guān)

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  寶寶要上幼兒園了,媽媽的心也揪起來了:第一次過集體生活,要接受陌生的老師和同伴,要遵守幼兒園的制度,要學(xué)會(huì)和其他小朋友共享玩具……總擔(dān)心寶寶的心理承受不了。要提到寶寶的入園焦慮,媽媽們都能說出個(gè)一二來??墒?,恰恰被媽媽們忽略的,卻是她們自己的心理:媽媽們同樣也要面臨著入園的心理關(guān),而且,這一關(guān)過得不好,把你的焦慮“泄露”給了寶寶,那可是“后患無窮”啊——

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  千叮嚀萬囑咐——擔(dān)心老師照顧不周

  媽媽的表現(xiàn):小宇剛上幼兒園,媽媽一百個(gè)不放心,每次送小宇到幼兒園,都反復(fù)囑咐老師看好小宇,該給他吃什么,什么時(shí)候喝水,戶外活動(dòng)應(yīng)該注意什么……面對(duì)小宇不舍的哭鬧,小宇媽媽又一再向小宇保證,會(huì)很早來接小宇回家,會(huì)給小宇帶禮物來。

  潛臺(tái)詞:幾個(gè)老師面對(duì)十幾個(gè)孩子,能照顧得像家里那么好嗎?會(huì)不會(huì)不小心讓他受傷了?如果老師忘記提醒他喝水,他不好好吃飯,渴了餓了怎么辦?……

  寶寶的反應(yīng):入園一段時(shí)間了,小宇仍然不愿意上幼兒園,每次媽媽送他到了園里,他都緊緊拉著媽媽的衣服,不愿意松開。每天下午媽媽來接時(shí),他都表現(xiàn)得非常高興,不和老師說再見就迫不及待地要走。

  專家進(jìn)言:小宇媽媽對(duì)老師不放心,所以才會(huì)左交待右囑咐,小宇在旁邊的感覺是媽媽迫不得已才把自己送到幼兒園,幼兒園老師肯定不如媽媽照顧自己照顧得好,所以,小宇也對(duì)老師產(chǎn)生了不信任的情緒,不愿意在幼兒園多呆一會(huì)兒。小宇媽媽需要表現(xiàn)出自身對(duì)于幼兒園的熱愛和信任,多和孩子討論幼兒園有趣的事情,才能逐漸消除孩子的不安。

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  躲在門口偷偷看——擔(dān)心孩子沒人管

  媽媽的表現(xiàn):佳佳媽媽每次把佳佳送到幼兒園后,都不會(huì)馬上離開,而是躲在幼兒園門口,偷偷看著佳佳,直到看到佳佳停止啼哭才離去。偶爾還會(huì)帶佳佳在戶外游戲區(qū)玩半個(gè)小時(shí)才送到班里去。幼兒園妙招對(duì)“哭潮”

  潛臺(tái)詞:孩子哭著進(jìn)園,老師有沒有時(shí)間哄她?如果沒有理她,她會(huì)不會(huì)一直哭下去?我多陪她一會(huì)兒,她是不是就能好一些了?

  寶寶的反應(yīng):盡管佳佳已經(jīng)入園一個(gè)多月了,可每次到幼兒園都會(huì)大哭,而且一會(huì)兒跑到門外看看媽媽還在不在,如果不在,會(huì)有些失望但不會(huì)哭。如果看到媽媽,就會(huì)大哭不止。

  專家進(jìn)言:孩子會(huì)根據(jù)媽媽的某些行為來判斷幼兒園的安全性。如果媽媽對(duì)孩子在幼兒園是否適應(yīng)存有憂慮,那么孩子對(duì)入園也會(huì)憂心忡忡。媽媽躲在門口偷偷觀察寶寶的行為,就是對(duì)寶寶和幼兒園老師不放心的表現(xiàn)。佳佳發(fā)現(xiàn)媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著自己,又不能回到媽媽身邊,肯定會(huì)覺得委屈,哭鬧就是不可避免的事情了。所以,媽媽把孩子交到老師手上后,應(yīng)該愉快地和孩子道別,然后更快離開,別把自己的不安傳遞給孩子。

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  心太軟——怕影響孩子情緒

  媽媽的表現(xiàn):洋洋從小體質(zhì)不好,雖然進(jìn)入幼兒園兩個(gè)多月了,可是總是請(qǐng)假在家休息。本來好幾次洋洋病已經(jīng)好了,可是媽媽一提去幼兒園,洋洋就開始哭。這一哭,媽媽心就軟了:不去就不去吧,反正病也沒有好利索,再養(yǎng)養(yǎng)。就這么一直拖著,洋洋兩個(gè)月的出勤率只有12天。

  潛臺(tái)詞:孩子這么小,病剛好,一定不要影響她的情緒。況且幼兒園又不是系統(tǒng)性知識(shí)的學(xué)習(xí),落下就落下吧。不就是畫畫、唱歌、做游戲嗎?在家陪她一起玩就行了。

  寶寶的反應(yīng):媽媽的妥協(xié),讓洋洋更不愿上幼兒園了。媽媽非要送幼兒園的話,她就使勁地哭或者跺腳,要不就說肚子疼。進(jìn)入幼兒園后,不能很快融入到小伙伴的游戲中,總是呆在一邊看,很少參與。

  專家進(jìn)言:孩子在初入園時(shí),幼兒園會(huì)設(shè)置適宜的環(huán)境和過渡環(huán)節(jié)來讓孩子感受幼兒園的舒適和溫暖,另外會(huì)給孩子制定合理的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括適合這個(gè)年齡段的孩子需要的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)和游戲活動(dòng)等等。如果擔(dān)心孩子病后護(hù)理的問題,可以建議老師多留意一下,也可以有意識(shí)地和孩子討論在幼兒園看到的有趣事情。但是千萬不能因?yàn)楹⒆尤鰦啥艞壢雸@的堅(jiān)持,這樣無形中會(huì)教給孩子逃避去幼兒園的另一個(gè)借口。

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  搶占玩具——怕孩子受委屈

  媽媽的表現(xiàn):軒軒進(jìn)入幼兒園一個(gè)多月了,情緒逐漸變好。有一天,媽媽在幼兒園看到軒軒因?yàn)閾屢粋€(gè)玩具轎車和另一個(gè)孩子發(fā)生了爭吵,軒軒被推了一下。媽媽在旁邊心疼得要命,以后每次都幫孩子占好這個(gè)玩具。每天早上催軒軒入園都會(huì)說:早點(diǎn)走,我們就能玩到這個(gè)玩具了。 
 
  潛臺(tái)詞:我的孩子從來沒有受過這種委屈,幼兒園這么多小朋友,玩具畢竟有限,如果他玩不上,該多失望?。?/P>

  寶寶的反應(yīng):軒軒每天到幼兒園都很積極,入園后也會(huì)占著這個(gè)玩具不撒手,其他小朋友想玩,軒軒不給,實(shí)在不行就開始哭,然后大聲喊著找媽媽。

  專家進(jìn)言:因?yàn)閶寢尩哪S,軒軒霸占玩具的欲望得到了強(qiáng)化,無形中讓軒軒覺得自己這樣做是很正常的。而且媽媽以玩具為入園的誘餌,在短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)起到一定效果,但是長期下去,一旦這個(gè)玩具對(duì)軒軒失去了吸引力,他對(duì)幼兒園的興趣就會(huì)下降。在幼兒園,孩子可以在爭奪玩具的過程中學(xué)會(huì)如何和他人友好交往,所以媽媽應(yīng)該和老師配合,鼓勵(lì)孩子適應(yīng)集體生活,學(xué)會(huì)和其他小朋友共享玩具,感受到和其他小朋友一起玩的樂趣。

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  園長建議

  因?yàn)楹蛬寢尰蛘咂渌麚狃B(yǎng)者產(chǎn)生了穩(wěn)定的依戀情感,孩子在剛?cè)雸@的一段時(shí)間內(nèi),都會(huì)出現(xiàn)一定程度的“分離焦慮”,作為媽媽,一定要在心理上做好充分準(zhǔn)備,在孩子入園前后盡量做到:

  入園前和孩子興致勃勃地談?wù)撚變簣@,告訴孩子幼兒園是一個(gè)有趣的地方。

  入園時(shí)需詳細(xì)咨詢幼兒在園的各個(gè)細(xì)節(jié),準(zhǔn)備好一切入園材料,并和老師做好溝通。

  充分配合幼兒園做好入園過渡,在每一個(gè)環(huán)節(jié)中觀察孩子的情緒狀況,決定下一步的過渡引導(dǎo)行為。

  在孩子入園后要和孩子經(jīng)常探討他(她)在幼兒園的趣事,對(duì)于孩子遇到的問題,要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  和幼兒園的老師要經(jīng)常溝通,互相配合,彼此信任。

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